环境是幼儿园课程的根基，对幼儿具有潜移默化的引导作用。为了充分发挥环境“隐性课程”的作用，营造良好的垃圾分类氛围，从小培养幼儿的垃圾分类意识，提高生活垃圾分类投放质量，9月17日上午，大龙港幼儿园开展了垃圾分类环境创设评比活动。

幼儿园利用户外电子屏、门厅宣传展板和垃圾箱房、走廊通道等显眼处设置宣传海报、垃圾分类指引等向教师、家长宣传垃圾分类的意义；同时教师们根据幼儿的年龄特点和认知经验，创设垃圾分类的班级环境，充分利用幼儿园内的一切资源，让环境说话，将垃圾分类教育渗透到每一个环境创设中，并在各个区角里创设垃圾分类的趣味游戏环境，让孩子们在游戏情景中动手做一做，分一分巩固垃圾分类的知识与经验，从身边每一个细节中学习垃圾的分类，同时也提供给孩子一个充满想象力和创造力的成长环境。

此次分享交流活动，让教师更加清晰的认识到环境对幼儿发展的作用，更好的利用环境，有效、科学的促进幼儿的发展，让幼儿在与环境互动中茁壮成长，逐步形成垃圾分类及环保意识，养成珍惜资源、节约能源的生活习惯，将环境保护的种子播撒到孩子们的心田里。垃圾分类，美丽加倍，为了我们美好的家园，让我们一起行动起来吧！

大一班垃圾分类环创

区角垃圾分类游戏

大二班垃圾分类环创

大三班垃圾分类环创

大四班垃圾分类环创

中一班垃圾分类小游戏

中二班垃圾分类环创

中三班垃圾分类环创

中四班垃圾分类环创

小一班垃圾分类环创

小二班垃圾分类环创

小三班垃圾分类环创

垃圾分类游戏棋

小四班垃圾分类环创

幼儿园垃圾分类环创

教师观摩研讨中

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