环境是幼儿园课程的根基,对幼儿具有潜移默化的引导作用。为了充分发挥环境“隐性课程”的作用,营造良好的垃圾分类氛围,从小培养幼儿的垃圾分类意识,提高生活垃圾分类投放质量,9月17日上午,大龙港幼儿园开展了垃圾分类环境创设评比活动。
幼儿园利用户外电子屏、门厅宣传展板和垃圾箱房、走廊通道等显眼处设置宣传海报、垃圾分类指引等向教师、家长宣传垃圾分类的意义;同时教师们根据幼儿的年龄特点和认知经验,创设垃圾分类的班级环境,充分利用幼儿园内的一切资源,让环境说话,将垃圾分类教育渗透到每一个环境创设中,并在各个区角里创设垃圾分类的趣味游戏环境,让孩子们在游戏情景中动手做一做,分一分巩固垃圾分类的知识与经验,从身边每一个细节中学习垃圾的分类,同时也提供给孩子一个充满想象力和创造力的成长环境。
此次分享交流活动,让教师更加清晰的认识到环境对幼儿发展的作用,更好的利用环境,有效、科学的促进幼儿的发展,让幼儿在与环境互动中茁壮成长,逐步形成垃圾分类及环保意识,养成珍惜资源、节约能源的生活习惯,将环境保护的种子播撒到孩子们的心田里。垃圾分类,美丽加倍,为了我们美好的家园,让我们一起行动起来吧!

大一班垃圾分类环创

区角垃圾分类游戏

大二班垃圾分类环创


大三班垃圾分类环创


大四班垃圾分类环创


中一班垃圾分类小游戏


中二班垃圾分类环创


中三班垃圾分类环创


中四班垃圾分类环创


小一班垃圾分类环创


小二班垃圾分类环创


小三班垃圾分类环创

垃圾分类游戏棋

小四班垃圾分类环创


幼儿园垃圾分类环创





教师观摩研讨中

班级教师介绍

