如果说一个孩子的成长是一本诗意的画卷，那么，幼儿教师就是轻轻打开画卷的人，浪漫诗意的教师或许为孩子掀开的就是浪漫的故事。也只有浪漫而诗意的教师，才能享受教育，才能把儿童解读得如诗如画。这样的教师才会创造诗意的育，带给孩子诗意的人生；这样的教师才会热切地欣赏孩子“雪化了是春天”的梦想，而不会愚蠢地坚持“雪化了是水”；这样的教师才会陪伴孩子一起幻想“美丽的云朵是天空的圣餐”，而不会急着告诉孩子“云是由水组成的”；这样的教师才会把教育当做是艺术，而不是知识的简单叠加。今天，我园组织教师继续学习了《幼儿教师最需要什么？》这本书中关于师德方面的内容——“做个阳光的幼儿教师”这一主题的师德培训，让老师们更深切的体会到了“爱”是一切教育的灵魂，是教师应该具备的最基本的精神。中国是文化大国，是古老的文明之国，先秦杰出的思想家墨子伟大的“兼爱精神”对于塑造今天的教师精神依然具有积极的意义。