幼儿园的教育是全面的启蒙的，幼儿园的教育是渗透在幼儿一日的生活环节中潜移默化进行的，幼儿园的环境是与孩子互动的另一种语言。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性。

9月17日，我园开展了班级环境创设评比活动，活动的开展旨在为深入落实及贯彻《纲要》精神，为幼儿创设一个与幼儿教育发展相适应的环境，促进幼儿身心健康和谐的发展，进一步凸现幼儿、家长、教师三位一体、共同参与环境创设的喜人景象，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体。让幼儿能够在与环境的交互作用中，得到健康快乐的成长。

通过开展环境创设评比，为教师提供了相互学习交流的机会，促进了教师对环境的思考和创新，同时也能更好地服务幼儿，促进幼儿与环境间的互动。

创设的小舞台

班级主题墙

幼儿的作品

别具一格的音乐角

安静的图书角

多彩的小舞台

孩子们自己动手制作的礼物

老师们在欣赏班级的挂饰

丰富多彩的自然角

和妈妈一起制作的贺卡

爱心装饰我们的教室