为了进一步丰富幼儿园环境的教育内化，充分发挥环境的育人作用，让幼儿真正在与主题墙的互动中成长。加强教师对主题教育活动的研究，提升教师在主题墙创设上的选题、构图布局等能力，为孩子呈现更加完美的学习生活空间。1月8日上午，我园开展了班级主题墙创设评比活动。

各班教师紧紧围绕主题，根据幼儿的年龄特点，基于幼儿的发展需要，通过对活动内容的筛选、核心问题的提炼，以问题解决的思路来呈现学习过程，记录主题开展的痕迹，留下了孩子在主题开展过程中的精彩瞬间。以记录儿童的问题与探索为目的创设环境，让儿童的一百种语言“发声”。教师将孩子在主题活动里的一点一滴记录下来，用照片、表格、绘画等方式呈现在主题墙上。丰富多彩的主题墙不但丰富了孩子们的知识，激发了孩子们观察和探索的乐趣，也让孩子们得到了美的熏陶。参加观摩的教师带着欣赏与学习的态度来到每个班，认真聆听本班老师从教育理念、内容设计、表现形式、空间利用、整体规划等层面对主题墙的具体讲解，相互交流，取长补短，并从多角度认真进行评价指导。

活动中，我们欣喜地发现，教师们的环境创设理念在不断提高，能做到班班有特色，处处有新意。相信通过本次活动的观摩、交流与学习，大家对如何创设主题墙有了更深刻的认识，在今后的工作中能进一步树立“以幼儿为本”的理念，通过结合过程性资料由浅入深地呈现，给予幼儿大胆表达、想象和操作的机会，让环境真正成为“会说话”的老师！

教师介绍班级主题墙

老师们认真观摩学习

大一班主题墙

大二班主题墙

大三班主题墙

大四班主题墙

中一班主题墙

中二班主题墙

中三班主题墙

中四班主题墙

小一班主题墙

小二班主题墙

小三班主题墙

小四班主题墙