本次课题日我们选择了《拍手踏脚》，看似拍手、踏脚比较简单，但我们在选择音乐的时候，选择的音乐是比较有特色的，在音乐的中间出现了三段不同的节奏型，让幼儿在韵律活动中不仅仅是学会动作，对节奏的掌握也是比较重要的，在三段音乐中，老师又在幼儿面对面的做动作的时候加入了先做和后做，在这个过程中，幼儿对韵律动作有了较好的掌握，也学会了合作，整个活动比较有趣，幼儿的兴致比较浓厚。