《幼儿园教育指导纲要 》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性。今天，我园开展了班级主题墙饰创设观摩评比活动。

此次评比活动各年龄班老师根据不同的主题及幼儿的经验、能力、水平进行了精心的设计。遵循以“鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置”的原则，让孩子们参与环境的布置，使环境充分发挥教育价值，实现了环境与孩子的“对话”。这样既能体现主题活动的特点，又让幼儿在布置过程中感受活动的乐趣并体验分享的过程，使主题墙的布置更富有新意，给幼儿园的教室增添了灵动的艺术气息,也为幼儿营造了温馨快乐的环境。