环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。充分发挥环境这一隐性课程的作用，优化班级教育教学环境，使孩子们生活在一个舒适而富有教育性的活动氛围中，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。