《纲要》中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿园“应帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，引导幼儿知道引起某种情绪的原因，努力缓解情绪，并适度表达自己的情绪。不乱发脾气。”幼儿的健康教育要遵循儿童心理发展的规律，在自由的基础上发现和解放儿童，让幼儿在探索性的活动中积极主动地建构经验。

中一班教师抓住教育契机，开展了心理健康教育活动《情绪泡泡》，活动运用游戏体验、情境感知、交流表征等教学方式，让幼儿感受情绪的变化并理解良好的情绪有益于身心健康。

情绪模仿