《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌歌词内容直接描述动作过程，具有直观、形象性，适合小班幼儿的接受水平。活动中，我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始，充分运用游戏的形式，在认知身体各部分的基础上，学习歌曲的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律，边唱边做动作，培养幼儿的认知能力和音乐表现力。