环境是幼儿园重要的教育资源，在幼儿的身心发展中有不可忽视的作用。充分发挥环境的隐性教育作用，进一步优化幼儿园环境创设，有效发挥班级环境和区域活动的作用。

新学期开学，我园各年级的老师们结合教学主题活动，从幼儿的实际需求出发，环境以“生活化、课程化”为目标利用各种材料：卡纸、纸杯、纸盘、麻绳等多种材料，大胆想象，奇妙构思，通过画、剪、折、贴等方式，对环境进行精心布局。教师还结合当下“新型冠状病毒”疫情创设了宣传主题墙、班级一日活动流程、班级公约、“垃圾分类”等，为孩子们创设了温馨，有教育内涵的情景化环境背景。

本次环境创设拼比活动提升了幼儿教师环境创设能力，使幼儿园环境创设符合幼儿年龄特点和现有水平，给幼儿营造一个整洁美丽、赋有教育意义的环境。