为了更好地展现全园教师在区域活动组织中的实践智慧、提升教师在区域活动中的环境创设和组织能力，营造相互学习、共同进步的研修氛围。

活动中，充分利用环境空间设置区域，使每个角落都成为孩子们快乐的游戏场，所投放的区域材料也是丰富多彩，种类齐全，吸引着孩子们的眼球，调动了他们的操作兴趣，孩子们在区域中自由选择、自主探索，相互合作，充分体验着自主学习的快乐。同时教师们也真切感受到：孩子才是游戏的专家，哪里有材料哪里就有游戏，作为教师要做的就是让教育尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子主体性、自主性、独特性与创造性的不断生成与发展。