环境是课程游戏化的关键因素，幼儿园要根据课程实施的需要，适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整。为了进一步优化班级环境创设，提升教师环境创设能力，3月30日上午，我们开展了班级课程游戏化环境创设研讨评比。

 在自主观摩中，我们被各班的创意与智慧深深吸引，大家边看边交流、学习，吸纳别人的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得我们学习的地方。在今后的教学工作中，我们将更加积极用心地去创设更为优化的班级环境，使环境真正成为幼儿可操作、可探索、可学习的成长空间。