环境是课程游戏化的关键因素，幼儿园要根据课程实施的需要，适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整。为了进一步优化班级环境创设，提升教师对环境的创设能力。2020年6月15日上午，我园开展了班级环境创设评比活动。

我们班认真创设了主题墙、班级公约、一日活动流程图、疫情宣传版块等环境创设，基本做到了主题突出、鲜明，发挥了让每一面墙能与孩子对话的功能，充分体现季节性、教育性、主题性。在材料运用上，体现多样性、可操作性和层次性，同时注重挖掘主题的文化。