游戏是幼儿学习的主要形式，也非常符合小班幼儿的年龄特点。本次音乐游戏活动《小兔捉迷藏》以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。游戏中幼儿很快完成从兔子到花朵的角色转换，这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免了连续跳造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。