为深入探讨幼儿园开展科学领域教学活动的有效性，促进教师业务水平的提高，使共同体活动真正成为教师专业化成长的摇篮，9月27日，沧实幼共同体“科学-滚动”同题异构活动在我园举行。

参加的教师针对同一节课，同一个教学内容，精心钻研教材，并采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，让孩子们在观察、探索、表述的过程中，获得智慧的提升与经验的积累，激发了幼儿对科学探索的兴趣，使他们在动手、动脑的过程中获得基本的科学知识。

本次“同题异构”活动，既增加了共同体之间相互学习、交流的机会，也为提升教师的专业素养，促进教师的专业化成长起到了良好的促进作用。“同题异构”让执教老师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。通过此次活动，大家也深切感受到了集体教学研讨活动的价值所在以及在“同题异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。

主持人宣读活动要求

大班科学活动：滚动吧瓶子

小朋友尝试滚动瓶子

在瓶子里装不同的材料

中班科学活动：滚动起来吧

幼儿尝试哪些物品可以滚动起来

教师指导孩子

大班科学活动： 会翻跟头的小胶囊

让胶囊在透明管里滚动起来

评委老师边听边做记录

大班科学活动：趣味滚动运动会

幼儿两两合作动手实验

看，我们记录的多认真啊！

大班科学活动： 玩具总动员

分组操作动手实验

大班科学活动：滚滚国的运动会

教师在操作中给予幼儿指导

活动后教师积极研讨