区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，为幼儿创造相对开放且独立的活动空间,让幼儿在自由的环境中主动操作和研究,满足了幼儿个体发展的需要。孩子们也在区域中快乐游戏、快乐学习，达到了快乐教育的目的。为了交流提升老师的专业化水平，进一步推进我园的课程游戏化建设，11月26日上午，我园开展了课程游戏化班级区域活动观摩研讨活动。我们班教师在幼儿兴趣能力的基础上，对“区域游戏环境创设”做了认真的解读与实践。经过不懈努力，打造出了自己富有特色的活动区域，构思巧妙的区域内容、丰富多彩的活动材料、具有班级特色的区域布置、专注认真的小朋友们，无不体现着老师和孩子们对区域活动的重视和喜爱。我们班年龄组投放了高低结构游戏互补的游戏材料，激发了孩子们新的兴奋点，促使他们的游戏行为向纵深发展。