幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。为给幼儿创设一个温馨和谐的生活、学习环境，更好地发挥环境的教育功能，3月30日上午，全园班级“环创评比”活动。

通过区域环境的创设和区域的设置，使孩子在温馨幸福的班级环境中感受关爱，逐步适应幼儿园生活，同时萌发孩子关爱家人的情感，另外我们在创设环境时我们把安全，环保放在第一位，我们运用大量的纸皮和纸盒来创设环境，同时教师之间相互学习，共同进步。