小班养成教育环境创设

主题名称：大家一起玩

（2009年9月——2010年1月）

一 、区域环境创设：

在养成教育主题活动“大家一起玩”实施过程中，我们为幼儿提供了丰富的材料、玩具和学具等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识、发展能力，培养他们良好的习惯。在区域活动中，我们老师为幼儿设计了以下几个活动：

1、以听说表现为主的区域活动。（适用于小舞台，故事会，玩具吧，图画室）通过作品的展示，互动交流，分享成功的喜悦，增强幼儿的自信心和成就感。在活动中可以大家一起合作完成，相互配合。

2、以动手操作为主的区域活动（适用于玩具吧，娃娃家，图画室）展示、交流、分享自己的作品，让幼儿介绍自己所创作的东西，创作的方法等，培养幼儿的自信心、坚持性及探索精神。活动中，让幼儿自己去发现、探索新玩具的玩法，让他们互相交流，发展他们的想象力和创造力，最终幼儿会一起用积木搭建漂亮的房子和小车等，充分发挥了孩子们的合作意识和能力。

二、主题活动环境创设：

在以“大家一起玩”为主题的环境创设中，我们为孩子们提供了很多活动，从中体现出大家一起玩的快乐。

1.我们创设了“心愿树”这个活动。让幼儿用自己有用的小手，共同来完成给小树添画树叶、花朵这个过程。不仅锻炼了他们的动手能力，还激发了他们的创造力。

2.我们从孩子们的美术作品中提取一些大家一起合作完成的作品和幼儿用书上的一些合作图片张贴在主题墙上，以丰富主题墙的内容。

3.在一系列活动中，我们将孩子们一起游戏时的快乐画面及时捕捉下来，张贴到主题墙上，让孩子们可以随时看见班级主题墙上的活动照片，从而体验一起玩的快乐。让他们在今后的学习、活动中能有愿意和同伴相互配合、合作的意识，为我园养成课题的实施与开展做好准备。